根据教育部、省教育厅“停课不停教，停课不停学”工作部署，我院教师按照学校要求于2月24日如期开展在线教学工作。将“线下”转为“线上”教学，对于学院、课程、教师和学生来说都是新的挑战与尝试，为全面了解线上课堂教学实施情况，切实保障在线教学工作秩序与教育教学质量，我们设计了此次线上问卷调查，希望可以根据此次调查分析报告，帮助教师及时调整授课方式，保证教学质量和教学效果。

一.参与调查学生的总体情况

    本次问卷共参与学生187人，其中以2018级的大二学生为主。

二.学生对于在线教育的看法

    1.在线学习经历方面

   调查显示，有67.91%的学生在本次在线教育之前就已经有通过网络学习的经历。说明大部分同学有使用在线教育的经验，对于线上教育的熟悉性对于学习的会有一定的帮助。

    2.对于在线教育的看法

    在本次调查中，有73.8%的学生表示愿意通过在线教育，还有11.76%的学生不愿意使用。说明大部分学生对于在线教育持积极态度。

三.学生在线教育的自我评价

    1. 在线学习满意度方面

    本次参与调查的学生中有65.24%的学生对于在线教育的自我评价为满意，16.58%为非常满意。通过在线教育的持续开展，大部分学生已经可以熟练使用网络来进行课程的学习，学习情况逐渐变好。

    2.基本的学习任务方面

    根据报告显示绝大部分的同学能够积极的完成学习任务，只有极少数同学对于在线学习态度不积极。而对于在线教育是否只是为了完成老师布置的任务的调查中，有一半的同学认为是基本符合自身情况，还有将近一半的同学认为不符合自身情况。说明在在线学习教育中，有部分同学是为了完成老师布置的任务才进行网络学习，学习的积极性不高，需要进行关注。

    3.在课前对于学习目标是否明确

    在开始学习之前，无法明确学习目标的学生占总体学生的7.84%（6.95%+0.53%）。可以看出绝大部分学生在开始学习之前都建立和明确自己的学习目标，对于无法明确学习目标的同学老师应该进行关注和引导。

四.学生对于在线学习的期待与反馈

    1. 学生对于在线教育模式的看法

    对于在线教育的模式，从统计数据看，大部分学生对于在线直播和录播加答疑这两种教学方式感到认可占比在90%以上，同时还有少部分学生希望通过ppt加答疑的方式来进行授课。

    2. 学生对于与教师互动的看法

    从两张图可以看出，没有学生对于目前的与教师的互动方式感到不满意，超过80%的学生对于目前的互动方式感到满意。但是对于与教师互动的方式不同学生有不同学生的看法，通过聊天框交流和通过弹幕交流的学生占比比较多，各占38%和33%。剩下26%的学生希望能够直接通过语音和老师交流。

    3. 学生对于学习效果检验方式的反馈

    通过分析报告可以看出大部分学生更偏向与在课堂上通过老师的随机提问来进一步掌握和巩固所学到的知识点，还有少部分同学希望通过课后作业和定期向老师汇报来完成学习效果的检验。

    4. 学生对提升课程资料丰富度的反馈

    通过问卷调查可以看出，如果正在学习的课程配有足够丰富的资料和其他网络资源时，有超过90%的学生会更有兴趣学习。可以根据这点来适当增加课程的丰富度提升学生学习兴趣。

五.关于课后答疑和指导

    1. 关于课后答疑的及时性

    在调查的187名学生中，仅有1.07%的学生认为老师在课后答疑不及时，50%的学生能够得到老师答疑，48%的学生能够得到老师及时的答疑。可见在在线教育开展阶段教师和学生打答疑交流较好，能够得到学生的认可。

    2. 关于线上答疑的质量

    通过学生的反馈，有90%以上的同学认为能够解决全部或大部分问题，有6%的同学认为只能够解决部分问题。

    通过对线上答疑的反馈数据分析，大部分学生能够与教师进行很好的交流。但不同学生对于答疑的需求存在一定的差异，对于学生的不同需求，教师在教学过程中应充分关注不同学生的不同特点，合理的安排工作。

六.学生对于在线教学的问题和建议

    1. 在线学习所遇到的问题

    通过对数据的分析和对学生的留言，多数学生的问题主要集中在硬件、自身注意力和课程时间上，以及部分同学反应上课效率不高，容易走神、部分课程无模型可以观察、无法经行实验和使用线上学习时繁琐的程序太多等问题。

    2. 对于线上教育的意见

    我们从个人和学校两个角度收集学生对于改善线上教学的意见，对于学生个人，大部分学生认为如果能够加强自控力，对于学习会有很大的帮助，同时有62%的学生认为自己还需要加强自身对于网络学习方法的使用，还有部分学生反映因为没有课本限制了目前的学习情况。

    在学校方面，不同的学生有不同的需求，74%学生认为应该建议一个完善的学习平台，减低操作难度和步骤，76%的学生认为认真筛选网络上有用的学习信息比较重要。